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A invisibilidade infantil no processo de alfabetização na escola pública: Ética e metodologia profissionais sob questionamentos a partir de um relato de experiência.

Esse texto é um relato de experiência. Sua discussão confronta-se com a realidade de uma criança que depois de 1000 dias letivos não conseguiu completar sua alfabetização numa escola pública, mas, mesmo assim teve sua progressão decretada para um 6º ano educacional.


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Adaptação psicológica ao ambiente da Unidade de Terapia Intensiva utilizada pelo paciente: uma revisão sistemática

Psychological adaptation to the environment of the intensive care unit used by patients: a systematic review

Objetivo: verificar artigos existentes que investiguem os recursos psicológicos utilizados pelos pacientes no processo de recuperação em unidade de terapia intensiva (uti), observando a ênfase nas estratégias de enfrentamento e apoio social.


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